Executive education

a Genesis executive education vezethető vissza, hogy Frederick Taylor és az ő 1911 értekezését Principles of Scientific Management. Ez a könyv leírta, hogy a tudományos módszer alkalmazása a munkavállalók irányításában hogyan javíthatja a termelékenységet. Taylor ötletei, más néven” Taylorizmus ” világszerte a vállalkozások szabványává válnának.

a nyomában Taylorism jött az Alfred P. Sloan School of Management, amely 1914-ben kezdett kínál természetesen XV, mérnöki adminisztráció, a Massachusetts Institute of Technology. Abban az időben egyre népszerűbb volt az üzleti képzés akadémiai környezetben történő nyújtásának koncepciója, így az MIT létrehozott egy programot”, amelyet kifejezetten arra terveztek, hogy a férfiakat olyan vállalkozások Kompetens vezetőjévé képezzék, amelyeknek sok köze van a mérnöki problémákhoz.”Harvard is kezdett kínál rövid öthetes válogatott standard MBA anyag az 1920-as évek végén.

1930-ban természetesen XV MIT lett független osztály és nevezték a Department of Business and Engineering Administration. 1931-ben több iparos támogatásával innovatív programot indítottak a vezetői fejlesztésre. Ez az egyéves program-amely posztgraduális tanulmányokat kínál a menedzsment és a döntéshozatal alapjairól-olyan fiatal vezetőkre irányult, akiket munkáltatóik jelöltek ki, és rendkívül versenyképesek voltak. 1938 – ban a program teljes finanszírozást kapott az Alfred P. Sloan Alapítványtól, és hivatalosan az MIT Sloan ösztöndíj programjának nevezték el az MIT végrehajtó fejlesztéséért.

Executive Education az Egyesült Államokban kifejlesztett kritikus tömeg a második világháború után. A katonák 1944. évi Újrabeállítási törvénye-közismert nevén GI Bill of Rights-lehetővé tette a veteránok számára, hogy kihasználják az oktatási előnyöket. Sokan üzleti tanulmányokat folytattak az egyetemen, ezt a kiváltságot korábban csak a gazdagok élvezték. A későbbi vezetői oktatási programok, köztük a 13 hetes fejlett menedzsment Program a Harvard Egyetemen és a négyhetes Menedzsment Intézet a Northwestern University kereskedelmi iskolájában (ma a Kellogg menedzsment iskola), válaszul arra, hogy a második világháború utáni korszakban gyorsan el kell képezni a vonalvezetőket az általános menedzsment számára.

az 1970-es évek végére az Egyesült Államokban közel 20 üzleti iskola kínált valamilyen vezetői oktatást. Az üzleti tudomány is gyors ütemben fejlődött, mint például Michael Porter (Harvard ) és C. K. Prahalad (Michigan Egyetem), olyan tudományos dolgozatokat tett közzé, amelyek megváltoztatták az emberek gondolkodását és cselekedeteit a vállalatokon belül.

Prahaladra leginkább az “alapvető kompetenciák” és a “stratégiai szándék”fogalmainak kidolgozásáról emlékeznek. Ezek és más elismert tudományos üzleti gondolkodók — Don Hambrick, Ram Charan, David Ulrich, Michael Hammer, Gary Hamel és még sokan mások — a vezetői oktatás igazi úttörői, valamint a jólét megteremtésének megkönnyítésére irányuló folyamatos erőfeszítések és más új koncepciók, amelyek célja az erősebb vállalkozások létrehozása, miközben javítják a világ jólétét.

az 1970-es években az egyetemi alapú vezetői oktatás továbbra is iparágként fejlődött. Több egyetemen több egyetemen is építettek egyetemi bentlakásos létesítményeket, bemutatva a vezetői oktatási programoknak szentelt önálló létesítmény értékét. Ez ösztönözte az ilyen létesítmények fejlesztését az iskolákban országszerte, majd ezt követően kibővítették a rövid nyílt beiratkozási programokat. Az iparág kizárólagos szakmai szövetsége, az International University Consortium for Executive Education, szintén ebben az időszakban jött létre. Az UNICON az 1970-es években kezdte meg a kiállítás szponzorálását az egyetemi vezetői oktatás és a tagok éves konferenciájának megismerésében érdekelt vállalatok számára. UNICON azóta nőtte ki magát a konzorcium közel 100 egyetem vezetői oktatási programok szerte a világon. Három éves konferenciát támogat, amelyek lehetővé teszik a tagok számára a legjobb gyakorlatok megosztását, kutatást végeznek az aggodalomra okot adó témákban, és benchmarking adatokat szolgáltatnak a tagok számára.

a vezetői oktatás tovább fejlődött az 1980-as és 1990-es években, mivel a globális üzleti tevékenység növekvő üteme és terjedelme magasabb szintű oktatást igényelt az alkalmazottak körében. A dot-com boom tovább változtatta az üzleti környezet hatókörét azáltal, hogy előnyben részesítette azokat a munkavállalókat és szervezeteket, amelyek gyorsan alkalmazkodtak a változásokhoz. Mivel a régóta fennálló üzleti koncepciók elavulttá váltak, folyamatos képzésre volt szükség – de a diploma megszerzése nem volt.

egy 1999-es, 63 programból álló felmérésben a Michigani Egyetem Business School vezette a listát. A következő, 2001-es felmérésre a programok száma megduplázódott, 121-re, a bevételek megduplázódásával 800 millió dollárra. röviddel a felmérés után a vezetői oktatás növekedését drámai módon befolyásolták az utazási korlátozások és a szeptember 11-i támadások gazdasági hatásai.

Share

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.