Executive education

het ontstaan van executive education kan worden teruggevoerd op Frederick Taylor en zijn verhandeling Principles of Scientific Management uit 1911. Dit boek beschrijft hoe de toepassing van de wetenschappelijke methode op het management van werknemers de productiviteit kan verbeteren. Taylor ’s ideeën, ook bekend als” Taylorisme ” zou de standaard worden voor bedrijven wereldwijd.Op de voet van het Taylorisme kwam de Alfred P. Sloan School of Management, die in 1914 begon met het aanbieden van cursus XV, Engineering Administration, aan het Massachusetts Institute of Technology. Op dat moment, het concept van het verstrekken van business training in de academische omgeving werd aan populariteit wint, dus mit creëerde een programma “speciaal ontworpen om mannen te trainen om competente managers van bedrijven die veel te maken hebben met technische problemen.”Harvard begon ook met het aanbieden van korte vijf weken durende selecties van standaard MBA materiaal in de late jaren 1920.

in 1930 cursus XV aan het MIT werd een onafhankelijke afdeling en werd benoemd tot het Department of Business and Engineering Administration. In 1931 werd een innovatief programma voor executive development gestart met de steun van verschillende industriëlen. Dit eenjarige programma-het aanbieden van graduate studie in de fundamenten van management en besluitvorming-was gericht op jonge managers die werden genomineerd door hun werkgevers en was zeer competitief. In 1938 kreeg het programma volledige financiering door de Alfred P. Sloan Foundation en werd het formeel het MIT Sloan Fellowship Program for Executive Development aan het MIT genoemd.Het Uitvoerend onderwijs in de Verenigde Staten ontwikkelde na de Tweede Wereldoorlog een kritische massa. De Heraanpassingswet van de militairen van 1944-algemeen bekend als de GI Bill of Rights — stond veteranen toe om te profiteren van onderwijsvoordelen. Velen studeerden zaken aan de universiteit, een voorrecht dat voorheen alleen genoten door de rijken. Latere executive education programma ‘s, waaronder de 13-weekse Advanced Management programma aan Harvard University en de vier weken durende Institute for Management aan de Northwestern University’ s School of Commerce (nu de Kellogg School of Management), ontwikkeld in antwoord op de noodzaak om snel te trainen lijn executives voor algemeen management in de na Wereldoorlog II Tijdperk.Tegen het einde van de jaren zeventig boden bijna 20 business schools in de Verenigde Staten enige vorm van executive education aan. De wetenschap van het bedrijfsleven was ook de ontwikkeling in een snel tempo als faculteit, zoals Michael Porter (Harvard ) en C. K. Prahalad (University of Michigan), publiceerde academische papers die de manier waarop mensen denken en handelen binnen bedrijven veranderd.

Prahalad wordt vooral herinnerd voor de ontwikkeling van de concepten “kerncompetenties” en “strategische intentie”. Deze en andere gerespecteerde academische business denkers — Don Hambrick, Ram Charan, David Ulrich, Michael Hammer, Gary Hamel en vele anderen — zijn de ware pioniers van executive onderwijs en de voortdurende inspanning om het creëren van rijkdom en andere nieuwe concepten gericht op het maken van sterkere bedrijven, terwijl het verbeteren van het welzijn van de wereld.Gedurende de jaren zeventig bleef het Universitair uitvoerend onderwijs zich ontwikkelen als een bedrijfstak. Verschillende on-campus residentiële faciliteiten werden gebouwd op verschillende universiteiten, waaruit de waarde van een standalone faciliteit gewijd aan uitvoerende onderwijsprogramma ‘ s. Dit stimuleerde de ontwikkeling van dergelijke faciliteiten op scholen landelijk en de daaropvolgende uitbreiding van korte open inschrijving programma ‘ s. De exclusieve beroepsvereniging van de industrie, het International University Consortium for Executive Education, ontstond ook in deze periode. UNICON begon met het sponsoren van een beurs in de jaren 1970 voor bedrijven die geïnteresseerd zijn in het leren over de universiteit gebaseerde executive onderwijs en een jaarlijkse conferentie voor de leden. UNICON is sindsdien uitgegroeid tot een consortium van bijna 100 universiteiten met uitvoerende onderwijsprogramma ‘ s over de hele wereld. Het sponsort drie jaarlijkse conferenties die leden in staat stellen om beste praktijken te delen, doet onderzoek naar onderwerpen van belang en biedt benchmarking gegevens voor de leden.

Executive education ontwikkelde zich verder in de jaren tachtig en negentig, omdat het toenemende tempo en de omvang van het mondiale bedrijfsleven een hoger opleidingsniveau van werknemers vereiste. De dot-com-boom veranderde verder de reikwijdte van het bedrijfslandschap door het begunstigen van werknemers en organisaties die zich snel aanpasten aan verandering. Aangezien de oude bedrijfsconcepten verouderd werden, was permanente opleiding noodzakelijk – maar het behalen van een diploma was dat niet.

in een enquête uit 1999 onder 63 programma ‘ s stond de University of Michigan Business School bovenaan de lijst. Door de volgende enquête in 2001, het aantal programma ‘ s was verdubbeld tot 121, met een verdubbeling van de inkomsten tot $800M. kort na de enquête, uitvoerend onderwijs groei werd dramatisch beïnvloed door reisbeperkingen en economische impact van de aanslagen van 11 September.

Share

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.